钢琴启蒙学习的七大误区
心妈按：今天的推文来自心妞的钢琴老师舒老师。舒老师17年来一直在一线教授钢琴，她也是心妞的钢琴启蒙老师，给到了心妞非常系统和专业的教学辅导。舒老师不仅帮助心妞的学琴之路走得非常高效，更让心妞爱上了钢琴。这也是我们最乐见的孩子学琴状态。
心妈也特别请到舒老师和大家分享孩子在钢琴启蒙学习阶段最容易出现的七大误区，希望可以给到琴童家长，尤其是打算让孩子学琴的家长一些启发，可以尽量避开这些误区，让孩子学琴少走弯路。
大家好，我是舒老师。很高兴通过这样的方式，就钢琴启蒙学习的七大误区这个话题和大家交流分享。
我18岁进入专业音乐学院学习专业音乐教育，19岁开始启蒙钢琴教学。师从沈阳音乐学院张取明教授和英国皇家音乐学院院士陈巍岭教授，参加过数个国内外大师班以及国外音乐节。
17年来我从未间断在一线教授儿童钢琴，教授学生达200 多人。有的学生以优异的成绩考上了美国专业音乐学院，也有的学生已经走上钢琴专业道路。当然，我也教授过不少选择将钢琴学习作为提高音乐素养和培养兴趣爱好的孩子。
因为接触了大量学习钢琴的孩子和他们的家庭，我发现，尤其是在小朋友钢琴启蒙学习阶段，家长普遍出现了很多误区，也因为这些误区导致孩子学琴之路走得很不顺畅，费时低效。
今天就和大家分享一下在孩子钢琴启蒙学习阶段最容易出现的七大误区。我也希望家长可以避免这七大误区，让孩子的学琴之路更加顺畅高效。
误区一：孩子学琴应该越早越好
这个问题如果在谷歌上用英文搜索，会看到很多专家回答说是六七岁。但是如果在百度上用中文搜索，会看到很多老师和家长的回答是四岁甚至三岁。我们倘若去看国际上知名钢琴家简历的话，你会发现他们很多都是从四岁开始学钢琴的。
这是因为四岁到六岁，的确是培养孩子手指机能的最佳时机。对于不同性别的孩子而言，女孩子可以从四岁开始尝试学习，男孩可能要到五岁。四岁和五岁是以后可能成为职业钢琴家的最好的开始学琴的年龄。但这并不等同于六岁七岁开始学琴就不可能成为好的钢琴演奏家。
现在有很多家长让孩子三岁就开始学琴，其实是早了一些，因为三岁小孩子的手指还比较软，骨骼发育还不算完善，理解能力相对来说也较低。但是小年龄的孩子可以参加钢琴集体课，先多接触和感受音乐，做一些乐感和节奏感方面的启蒙，为4岁后正式学琴做准备。
所以我建议，四岁开始学琴已经是最早年龄，不宜再早。
误区二：钢琴启蒙老师一定要选学历高，并且弹得好的
在任何一个领域内，启蒙老师都是有着举足轻重的地位的。很多时候，孩子在这个领域能取得怎么样的成绩，都取决于这个启蒙老师对孩子的影响力。很多时候，启蒙老师决定了孩子的兴趣爱好是否能很好的发展下去。所以，家长都很清楚为孩子挑选感情启蒙老师的重要性。
既然钢琴启蒙老师意义这么重要，是不是一定要选学历高，并且弹得好的老师？我认为钢琴启蒙阶段选老师的考量因素优先级应该是这样。
首先考量老师的亲和力是否足够吸引住孩子，老师的笑容、举止是否和孩子投缘，孩子喜欢并且接受。其次，启蒙老师是否有足够的耐心和爱心。是不是一个称职的启蒙老师，不在于学历有多高，或者演奏生涯有多辉煌，而在于对孩子是否认真负责，并且真正热爱钢琴教育这份事业。第三，考虑老师是否有足够的启蒙教学经验，因为有启蒙教学经验，才懂得低年龄段孩子的学习和认知特点，才能运用多种教学手段吸引小朋友的兴趣，顺利开展钢琴教学。
当然，一些年长的老师或者知名的教授，也许未必擅长钢琴启蒙教学，但是他们可以作为孩子学琴的第二个阶段的重要老师。因为启蒙学习是孩子从零到一，从不会到会，需要老师有更多的爱心责任心和启蒙教学经验。而第二个阶段，孩子已经弹得不错了，需要更精进时，那些知名的教授和老师就能更好地帮助到孩子。
误区三：只要选好了老师，家长就可以放手不陪练
这是一个非常大的误区。要想孩子顺利读过钢琴启蒙学期阶段，家长必须要陪练。
有很多家长觉得老师找的好，机构选的好就可以不陪，孩子交给老师和机构就可以了。但是启蒙期的孩子还很小，刚上钢琴课的时候，孩子对课堂环境不熟悉，对陌生环境会有抗拒，更关键的是，他们很可能对老师讲的知识不能完全理解并记住。
坦白说，小孩子学琴对父母而言是很累的事情，但启蒙阶段，家长肯定要辛苦陪练，才可能帮助孩子顺利度过启蒙期，进入持续稳定的钢琴学习阶段。具体做法上，我建议家长在孩子上课的时候，保持安静，不随意说话走动，坐得离孩子和老师稍微远一点点，做好课堂教学笔记，回家帮孩子巩固和练习。
现在市面上有很多陪练软件，可以通过音频或视频陪练的方式陪孩子练琴，有很多家长选择了陪练软件替代家长自己陪练。但在孩子学琴初期，至少头一年我不建议这样做。
因为孩子还小，哪怕陪练是专业钢琴老师，但只要不是亲自授课的老师，隔着网络不可能详细了解孩子的具体学习情况，教学进阶状态，也不了解孩子的性格和认知水平，老师只能隔着网络指导孩子弹奏某一首曲子。
很多只能音频陪练的老师仅仅能帮助孩子纠正弹错的音和节奏，他们看不到孩子的手型、触键状态、身体着力部位，也就给不到其他更具体的帮助和指导。
所以，我建议启蒙初期，至少学琴第一年，家长最好还是亲自陪练。等到孩子进入稳定的学习阶段，进入大量乐曲演奏的阶段，再引入陪练软件效果会更好一些。
我之前接收了一个从其他老师那边转过来的孩子。孩子学了两年，家长完全不陪练，孩子五线谱、节奏等最基本的乐理知识都不懂，弹琴手型完全错误。基本上可以看作孩子两年的学琴时间浪费掉了。
对比一下，我现在教授的其他启蒙阶段的孩子，凡是妈妈课堂能够陪同听课，做好课堂记录，课后陪孩子练习，完成我布置的作业的，这些孩子学琴的效率都非常高。有的孩子学琴一年的效果相当于其他孩子学琴两年。
当然，家长的陪练应该处于一种逐渐隐退的过程。尤其是当孩子已经拥有独立上课，独立和老师交流的能力，可以很好地整理自己在课堂学习到的知识和课后的练习功课之后，家长就可以从每节课的陪伴过渡到选择性陪伴了，从陪伴上课过渡到课前课后和孩子交流钢琴课学习到的知识等等。
误区四：电子琴可以成为钢琴的过渡乐器
很多家长不确定小朋友以后是否可以持续学习，所以想先买一个电子琴给小朋友练一练。从钢琴老师的角度看，这是一个很大的误区，电子琴绝对不可以成为钢琴的过渡乐器。
虽然电子琴和钢琴都是键盘乐器，但是这是两个不同的乐器，从触键到音色都完全不一样，他们在音乐世界里的角色和功能各有不同。弹电子琴即使手指力量大小不同，电子琴也会发出同样的音色。但钢琴琴键极为敏感，对手指要求极高，手指力量和方向决定着声音。很多学了多年电子琴的孩子转到钢琴，会发现他们的手指无力，这就是电子琴最大的弊端。
此外，弹钢琴不单是练手，还有非常重要的练耳，弹钢琴就是为了演奏出优美的音乐，如果你自己无法辨别音色的优美，那如何演奏呢？不止如此，电子琴的音质和钢琴对比比太单调，如果一开始不培养孩子的聆听习惯，他之后来弹钢琴也不会去聆听，而音乐最重要的功能就是听。
所以，无论从学习的角度还是经济的角度，都不建议把电子琴当作过渡乐器。家境经济情况允许的话，还是建议给孩子买一架口碑比较好，能够长久使用的钢琴。如果如果确实经济上有困难，可以选择租一台钢琴，或者购买一些国产价位相对来说低一些的钢琴，但是价位太低的琴也不建议购买。
欧洲特别是德国产原装进口的钢琴是首选，其次是日本原装琴。二者的差别在于德国琴音色厚重温暖，触键相对要更有力。日本琴音色明亮时尚，触键相对轻松一些。但是，每台琴就像每个人一样有不同的性格和特点，所以在这里只是总结一些大概信息，供大家参考。
误区五：孩子学琴可以不学五线谱不练基本功
很多家长觉得孩子学琴只要弹得高兴，随便弹一弹就好，五线谱不需要学，基本功也不需要练。这是非常不可取的。
对于古典音乐的学习者来说，五线谱确实需要一开始就学。虽然五线谱的学习会是一个非常枯燥的阶段，但无论是中国的教材还是国外的教材，都会以五线谱为开端，就算不是在第一节钢琴课上，也会在前几节课中就开始教授五线谱的知识。因为不熟悉五线谱的话，钢琴的学习就没有办法展开。
这也是我建议女孩四岁学琴男孩五岁学琴的原因，因为这时他们的认知水平、空间抽象能力才发展到一个可以学习五线谱的年龄段。虽然五线谱上的“小蝌蚪”对孩子们来说会比较困难，但家长还是要想尽一切办法帮助孩子度过这个学习期。现在市面上有很多比较有趣味的画册，玩具，学习卡片之类的东西，这些都可以让孩子学习五线谱的过程更开心也更易学。
至于钢琴的基本练习有很多种，其中非常重要的一种是高抬指。高抬手指是一种对于掌关节独立的基本练习。弹钢琴的时候，唯一需要主动的就是掌关节，抬的越高，下降越快，力量越大，掌关节必须在孩子很小的时候就得到很好的锻炼。
也许你在看某一位钢琴家正式演出的时候，并没有看到他高抬指，那是因为正式弹奏的时候并不需要太多使用，但并不表示他以前没有练过。高抬指一定要练，因为这一项技能，在以后的钢琴表学习和演奏中，为了寻求自己需要的音色而使用很多种不同的触键方式，但任何触键方式都需要演奏者的掌关节非常有力，非常独立和非常坚挺。因此，高抬指练习非常重要，不能不练。
误区六：学钢琴一定要考级
很多家长都希望通过一些数字来表现自己孩子的演奏水平。但是，学钢琴未必一定要考级。可以这么说，科学并且认真学琴的孩子根本就不怕考级。反倒是很多为了考级而考级的孩子，即使考过了十级，但是在专业钢琴老师看来，孩子可能还不会弹琴。
我的建议是，孩子当然可以去考级，但是它不是学琴的终极目标，考级只是学琴的一部分过程，学习钢琴的终极目标是音乐本身。
孩子要考级，应该做到考级时选择的级数和曲目符合孩子真实的演奏水平。现在考级最大的弊端就是追求快速，家长恨不得考完三级考八级，完全放弃了三级到八级之间，该按部就班去练习和掌握的课程。
如果孩子的教程刚好是某一级的考试曲目，可以顺便去尝试一下考级。当然考级曲目也需要认真细致的准备弹给考官听，这也是对自己学习的一个鉴定。只有认真对待考级，才会对学习有所帮助，否则为了考级而考级，只会是百害而无一利的行为。
如果孩子要考级，我个人也更建议家长选择英皇考级，因为英皇考级是一个专业性很强的测评，它是能力型的考试。英皇考试引导学生向更全面的方向发展，考试内容除了演奏基本功和乐曲外还有乐理笔试、听力和视奏，这种综合评定有效的防止学生“随意跳级”的行为，只有达到这个水准，才能参加考试。
误区七：钢琴启蒙教材一定要用《小汤》
现在市面上有很多启蒙期的孩子都是用的《汤普森简易钢琴教程》，我们简称《小汤》，大家对这个教材非常的熟悉。《小汤》这个教材也是我小时候用的教材，因为当时中国只引进了这套适合小朋友用的教材。
但是，到现在还有很多老师还在用小汤教材教授启蒙初期的孩子，可能是因为他们从小也是用这套教材用习惯了，所以他们用习惯性地判断自己的学生也要用这套教材。
我个人很明确地反对将《小汤》这套教材用于启蒙期的孩子。因为《小汤》虽然音乐性很强，但是对于乐理知识的进阶性引入很欠缺，没有按照初学者的思路完整严密的编撰，不是根据小朋友掌握音乐的逻辑和认知展开教学的，所以对于启蒙期的小朋友来说会比较难。
现在市面上有很多适合初学的教材。比如《巴斯蒂安钢琴教程》对于初学者完整性就非常强，每一级别的教材在基础、试奏、技巧、演奏和乐理五个方面结合的更好。
《巴斯蒂安钢琴教程》可以看作是根据儿童生理、心理特征编写的一套最易学习、最具趣味性，并附有引导性详解的钢琴基础教程。它倡导快乐学习的理念，能够让学生快速、轻松地掌握弹奏、伴奏、弹唱的技巧，增加学习自信心，引发学习动机，满足成就感。另一套《菲伯尔钢琴基础教程》的趣味性也比较强，利于孩子理解，同时也能循序渐进地帮助孩子学习。
所以，在刚开始学习的阶段，如果老师根据孩子的性格选对教材，可以很好的培养起他的兴趣，让他更好地对音乐产生兴趣，同时也让他更好地从节奏，音符，技巧等各个方面去理解音乐本身。
这样从一开始学习，孩子就对音乐就有一个全方位的掌握，在接下来的学习当中也能养成良好的学习习惯，也对将来的演奏奠定下坚实的基础。
以上就是我对钢琴启蒙学习阶段七大常见误区的分享，希望对大家，尤其是对即将开始琴童培养的家庭有所帮助。
谢谢大家！
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